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Leader: Consigli per la campagna elettorale

Il partito che osa investire nel rinnovamento delle scuole del Paese può vincere le elezioni di questo autunno.

(QUESTO ARTICOLO È MACCHINA TRADOTTO da Google dal norvegese)

[18. Maggio 2007] "Diamo forma ai nostri edifici, poi gli edifici plasmano noi". Le parole erano di Winston Churchill, a suo tempo un appello a ricostruire l'edificio del Parlamento secondo i vecchi disegni, quando fu distrutto da un attentato dinamitardo nel maggio 1941. Credeva che l'edificio avesse fatto qualcosa a coloro che lo usavano. Gli edifici aiutano ancora a plasmare i loro utenti.

La Norwegian Building Engineering Agency ha già stabilito nel 1991 che un ambiente interno scadente negli edifici norvegesi porta a una perdita annuale compresa tra gli otto ei dodici miliardi di corone, sotto forma di riduzione della produttività, assenze per malattia e successive cure mediche. Undici anni dopo l'introduzione di quello che viene chiamato il "Children's Working Environment Act", regolamenti per l'assistenza sanitaria orientata all'ambiente, il Children's Ombudsman teme che almeno la metà delle scuole e degli asili nido norvegesi siano gestiti senza approvazione. In qualità sia di proprietario della scuola che di autorità di approvazione, i comuni possono infrangere la legge quotidianamente senza conseguenze. Edifici direttamente pericolosi per la salute vengono scoperti in una città dopo l'altra. Ma quando martedì 15 maggio il governo ha presentato il suo bilancio statale rivisto, non c'era una parola sugli edifici scolastici.

Gli scolari, gli insegnanti ei genitori del paese conoscono il problema in prima persona ogni giorno. Le scuole lottano con climi interni malsani, amianto nei muri e muffe nell'aria. La scuola è stata il grande tema durante l'ultima campagna elettorale, i partiti si contendono chi è più abile nella scuola. Ma il contenuto della Promessa della Conoscenza non può essere realizzato negli edifici scolastici che abbiamo. I sondaggi mostrano che le persone sono soddisfatte del contenuto della scuola, degli insegnanti e dell'insegnamento. Non è qui che si trova il potenziale più grande. Almeno non finché gli edifici saranno costruiti per accogliere la pedagogia vecchio stile, con un insegnante, una classe e un'aula.

Gli ultimi governi hanno reso disponibili i cosiddetti prestiti senza interessi per il restauro, ma i prestiti non sono abbastanza lunghi. I comuni o non possono permettersi di contrarre prestiti, oppure i limiti non sono abbastanza ampi. Può vincere le elezioni il partito che riesce concretamente a elaborare il piano migliore per realizzare edifici scolastici davvero validi.

Le parti possono fare un viaggio di studio a Trondheim. Lì, gli sforzi tra i partiti hanno fornito chiare priorità finanziarie e una pianificazione olistica. Lì, i cittadini sanno quando è prevista la loro scuola. La scuola che deve aspettare più a lungo può ricevere semplici fondi per dipingere e armeggiare, e l'opportunità di acquistare mobili che alla fine andranno nella nuova scuola.

I politici daranno forma al contenuto della scuola. Tutti si preoccupano della scuola. Ma l'edificio dà forma anche ai nostri figli.

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