(QUESTO ARTICOLO È TRADOTTO DA Google dal norvegese)
[18. Agosto 2006] Quando lunedì gli alunni delle scuole del paese si mettono in fila per la prima classe, c'è una cosa che può andare terribilmente storta. Potrebbero avere un cattivo insegnante. Purtroppo ce ne sono molti. Sia i giovani che i vecchi cattivi insegnanti dovrebbero trovare qualcos'altro da fare, per il bene della famiglia in crescita.
Probabilmente non ci sono più cattivi insegnanti che cattivi falegnami, ma le conseguenze sono molto maggiori. È possibile riparare una cattiva lavorazione in un garage. Un cattivo insegnante può uccidere la tua voglia di imparare, la tua creatività e la tua autostima nel corso di un anno scolastico. Mentre il falegname gode di una cattiva reputazione ed è pagato meno, i cattivi insegnanti con una buona protezione contro il licenziamento rimangono al catetere, con grande disperazione degli alunni.
Ny Tid ha già recensito i libri di testo di studi sociali di quest'anno per la scuola secondaria superiore. Ma ancora più importante è il carattere dell'insegnante.
Chiunque abbia frequentato la scuola sa di cosa si tratta. La differenza tra la lezione di matematica con Iversen e quella di scienze con Holm era come il giorno e la notte. Entrambe le parti erano difficili, ma Holm sapeva fare magie. Holm ha evocato escrescenze nere simili a un pene da una provetta. Iversen ha rimosso tutta la magia dall'algebra e ha chiesto agli studenti di capirla.
Gli insegnanti in erba dovrebbero riflettere attentamente prima di scegliere di lavorare con le persone. Non tutti sono adatti a questo. Né la scuola di formazione per insegnanti è un focolaio di studenti senza progetti futuri e speranze per lunghe vacanze. Essere insegnante comporta un'enorme responsabilità verso i figli degli altri.
Ma non sono solo gli insegnanti stessi a doversi assumere la responsabilità. Le scuole di formazione degli insegnanti devono effettuare uno screening più brutale. La cosa più importante in realtà non è quanto impara l’insegnante in formazione, ma cosa è in grado di insegnare. I politici sono così preoccupati del voto in matematica che dimenticano la pedagogia pratica senza voti. I presidi devono anche affrontare le spiacevoli questioni relative al personale, invece di essere testimoni silenziosi di insegnanti impotenti e studenti arrabbiati che si distruggono a vicenda in classe.
Un insegnante non qualificato con un brillante talento comunicativo e un grande entusiasmo a volte può essere la scelta migliore. Queste persone possono fare miracoli in tutte le scuole norvegesi.
I politici possono adottare riforme e pacchetti scolastici finché non ne prendono la mano, ma l’insegnante è sempre lo stesso. In definitiva, è l’ambiente di apprendimento che il personale riesce a creare a determinare la qualità della scuola.
